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2022年7月，影子職校生戲劇《影子》在廣州公演，擁抱驗劇本源自9名職校生演員的群職真實成長經歷。 （受訪者供圖/圖）
紙飛機從觀眾席后排飛出來，校生搖晃著墜落在觀眾手邊。劇實演員旺才戴著紙糊的影子白色面具，露出嘴眼，擁抱驗靈活地穿梭在坐滿約100人的群職劇場里。他從觀眾手里接過紙飛機，校生大聲念出寫在上面的劇實文字：混日子！
旺才念完后再把紙飛機擲出去，影子又從口袋里拿出一個廢紙團，擁抱驗沒目標地遠遠扔出去。群職紙飛機和廢紙團不受控地落在觀眾身上，校生像是劇實小學課堂上不學習搗亂的壞學生所為。旺才在劇場里跑上跑下，繼續(xù)大聲念出：“浪費錢”“沒上進心”“不愛學習”。
這是戲劇《影子》的開場，旺才飾演的角色與他在現實中的身份一致——一名職校學生。“小時候玩的紙飛機是自由的、美好的，但它卻成為某種偏見和歧視。而且紙飛機飛的過程是不可控的，就像這些標簽，不是你想要的，但就會發(fā)生在你身上。”《影子》協作者吳加閔對南方周末記者說。
2022年7月16、17日晚，《影子》在廣州公演兩場，劇本源自9名職校生演員的真實成長經歷。“想向公眾提一個問題，你通過戲劇看到的職校生和你想象中的職校生是一樣的嗎？”該戲劇項目由公益組織HOPE學堂推動完成，其創(chuàng)始人梁自存告訴南方周末記者，希望通過戲劇來打破對職校生刻板化、單一化的理解，讓大家看到這個群體的豐富性。
一部200人觀看的戲劇能在多大程度上削弱社會對職校生的偏見，梁自存和吳加閔說不好，演員們也不知道。但至少，這部戲劇讓一些演員和觀眾開始仔細端詳，職校生們長期背負的影子。
“我們不比別人低一等，看得起自己。”這句話被印在《影子》的宣傳海報上。
《影子》宣傳海報。 （南方周末記者 陳佳慧/圖）
2022年5月1日，新修訂的職業(yè)教育法施行，以法律形式明確職業(yè)教育與普通教育地位同等重要。《中國統(tǒng)計年鑒2021》數據顯示，2020年全國共有中等職業(yè)教育學校9896所，包含普通中等專業(yè)學校、成人中等專業(yè)學校、職業(yè)高中、技工學校。中等職業(yè)教育在校學生16633685人，占中等教育階段總人數的40%。
1600萬職校在讀生，他們是誰？他們經歷了什么？
戲劇里擲出紙飛機的旺才就是16633685分之一。“旺才”是初中同學取的外號，也是他在《影子》里的藝名。他5歲前跟隨父母在廣州生活，后被送回江西老家上學。11年后，中考一結束，旺才就到廣州讀了職業(yè)學校，理由之一是想回到父母身邊，結束留守兒童的生活。
九月，《影子》里另一名演員，目前在讀中職二年級的職校生。九月說話輕聲輕語，臉上還有青春痘的印記。2022年7月20日傍晚，廣州酷熱的夏天讓人喘不過氣。在九月租住的天河區(qū)某城中村，一家相對安靜的甜品店里，九月向南方周末記者講自己的故事。
九月的父母是裝修工人
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