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在關(guān)于氣候變化的水襲互動劇場中，參與者扮演18位不同年齡、退休性別、教師職業(yè)的重生之洪“市民”，比如一位63歲的水襲女性退休教師。視覺中國/圖
水漫出了下水道口。退休
什么都有，教師人字拖，重生之洪醫(yī)院的水襲氧氣罩，住宅樓頂?shù)耐诵?strong>垃圾桶，地下空間的錘子，辦公室的空啤酒罐……
這是一幕未來城市遭遇極端降雨和洪水來襲的場景，而我，是一位63歲的女退休教師。我要去接孫女放學(xué)回家，路上順便買晚上要做的菜，我會經(jīng)歷什么困難？
2024年9月21日，我在杭州參加了一場關(guān)于氣候變化的互動劇場，由杭州市生態(tài)文化協(xié)會和環(huán)保組織綠色和平舉辦，全程像是劇本殺和“奇葩說”辯論賽的融合體。
拋開記者身份，當(dāng)我站在退休教師的視角時，發(fā)現(xiàn)每個人在氣候?yàn)?zāi)害面前都是那么渺小無力，整個城市要做好應(yīng)災(zāi)準(zhǔn)備，但留給我們的時間不多了。
“作為一名退休教師，我比較支持將沼澤地開發(fā)為房地產(chǎn)。”
進(jìn)入劇場，我拿到2號角色卡片，一位63歲的女性退休教師。坐在我身邊的，還有大學(xué)教授、演員、煤廠工人、餐館老板、風(fēng)電廠高管、作家等。
我們這18位不同年齡、性別、職業(yè)的“市民”，將要討論的話題是：沼澤地能不能開發(fā)為房地產(chǎn)？
每個角色都是利益相關(guān)方，支持與否，立場已在劇本中提前設(shè)定好。
我拿到的“半命題作文”的劇本是，作為一名退休教師，我支持開發(fā)。而為什么支持？我需要想象一位退休教師的切實(shí)訴求，自己設(shè)計(jì)理由。
我提出，開發(fā)房地產(chǎn)可以集中居住人口，建設(shè)更新更好的學(xué)校，讓更多教師有班可上，孩子能在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)。
一同支持開發(fā)的，還有好幾個角色，他們認(rèn)為開發(fā)房地產(chǎn)
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